大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于人大代表說近視手術不好的問題，于是小編就整理了1個相關介紹人大代表說近視手術不好的解答，讓我們一起看看吧。
現代社會堅持應試教育，對于大中國????的發展究竟是利還是弊？
弊病太多，給中國帶來的影響太深遠了。素質教育喊的震天響，實際是雷聲大雨點小，水過地皮濕。唯分數至上，班班排名，校校排名無止境，把學生帶向了死胡同，高分低能，近視眼增多，身體素質過低已經到了非改不可的地步了。現在一些學校在片面追求升學率思想的驅使下，語數英一馬當先，體音美名存實亡？大量增加主課課時和作業，頻繁過行測驗和考試，又加班又加點，連節假日也不讓學生休息，補課已成了大多數家長的唯一選擇，老師成了補課的既得利益者，家長樂掏腰包，"學生叫苦不迭。學生被沉重的負擔壓得透不過氣來，以致視學習為畏途，有的不惜以輟學，輕生而求解脫。千軍萬馬擠獨木橋，完全違背教育規律的"苦讀苦學"簡直是對學生身體的摧殘。因此教育極待改革，應試教育也應休矣！
①"沒有應試教育的素質教育，在中國不是好的教育″。目前沒有一種好的方法替代應試教育。應試教育是底層社會農家子弟，通過應試來改變命運最公平、公正的有效途徑。別無選擇。
②事實證明，沒有納稅人意識的中國，龐大的官場體制，又缺少納稅人監督權利，更容易滋生腐敗"一人做官，雞犬升天″。如果沒有應試教育制度，更容易產生"官官相護，暗箱操作，用人唯親"而不是"唯才是用、用人唯賢"。是時代的極大不幸…
"千軍萬馬擠獨木橋″，是利大于弊還是弊大于利？歡迎評論……
A，任何一次考試包括中考、高考都有一定的局限性。考試，只能反映出學生應試能力或學科的學習水平，難以衡量其學習的實際水平……
B，分數高不能完全說明學生的學習能力強，考分低也不一定說明他能力差。因為，考分無法反映學生的創造力和想象力，更不能預示他將來的人生道路……
C，智力是動態的。考分只是獲得成績的一個評估，不能說明對學生今后的學習潛力有多大。因為每個學生都擁有不同方面的能力。
D，教育環境造成，許多學生只為應付考試而學習，不在為學習新知識、發展智力、提高能力而發自內心的學習。
E，為應付考試而讀書只能培養"愚味、八股學究、處事呆板、動手能力差的學生如物理學家，諾獎者丁肇中說"中國學生考試都近100分，但面臨要拿主意出方法的研究工作時，往往不知所措了。
D，如果我們的教育變成沒完沒了的考試，變成對考分的盲目崇拜，變成對知識以外世界的漠不關心，變成對多姿多彩的現實生活和五光十色的大自然隔離。那么將孩子引入與世隔離的死胡同，危害極大…怎么辦？
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沒有應試教育就沒有中國的工業化。應試教育給中國培養了龐大的工程師隊伍，更培養了數以億計的產業工人，使中國成為世界工廠，這比拿幾個諾獎重要的多，全面詆毀中國傳統教育，片面鼓噪歐美素質教育的專家公知們，企圖帶偏中國教育，阻止中國崛起的陰謀不會得逞。
現在應試教育，首先我認為應從大學改制。古代就有名言三百六十行行出狀元。每個人都會有自己愛好和特長，我認為大學應多設科目，適合每個人學習需求，各個科目有底級和高級之分。每個人從高中就應設立自己學習的目標！先首不問什么科目政治思想要考！每個學生要愛黨愛國，不問做什么行業要愛自已的國家，出國深造時時刻刻不忘自己的國家，這就叫愛國主義！其余的自己喜愛特長職業能確保準確無誤的被大學認可！這樣就能發揮各自的長處！為國家培養更好的人才！
到此，以上就是小編對于人大代表說近視手術不好的問題就介紹到這了，希望介紹關于人大代表說近視手術不好的1點解答對大家有用。