新學期的第一個周末，我選擇帶孩子參觀位于廣州市白云區黃園路33號的農民工博物館。展館合計四層，展出內容涵蓋農民工的起源、定義、生產、生活及未來等板塊，特別強調廣大農民工群體的日常生產與生活場景，配合以各種視頻、音頻、信件、報道等素材強化場景的真實性，共情感油然而生。
閨女的原話是，“爸爸，我感覺農民工叔叔和阿姨為光鮮靚麗的廣州付出了很多，他們非常辛苦，他們累了就鋪一個席子隨地而睡，渴了就打開水龍頭喝幾口自來水，七個人共租一個房間，他們真的太了不起，我們應該善待他們。”
坦白說，在城市出生和長大的孩子很多時候只是看到城市的一面，他們耳濡目染更多的是鱗次櫛比的高樓大廈，花團錦簇的游樂場和公園，以及在空調房里忙碌著做不完的作業及琴棋書畫，他們平日里鮮有機會思考與接觸城市的另一方面——一座他們“看不見的城市”。
這座看不見的城市里，有城中村、握手樓和臨時搭建的工棚，有建筑工人、裝修工人、環衛工人，還有這些人吃什么，喝什么，住哪里，他們的孩子在哪里，由誰照顧與陪伴，他們的孩子學習什么等等問題。
我進一步和閨女圍繞相關話題進行了深入交流：農民工群體為廣州的城市建設與發展做出了哪些貢獻;他們的獲得與付出，是否匹配;什么是戶籍制度及積分入戶政策;何謂落腳城市及落腳社區;如何加快農民工市民化進程;90后及00后新生代農民工有哪些新特征、新需求與新訴求;廣州正在如火如荼地推進城市更新，這給廣大農民工群體帶來哪些影響，這會不會加劇他們在廣州的生活成本，他們會不會因此而選擇離開廣州;如何理解包容、公平與正義的城市。
閨女時而陷入思索，時而一臉茫然，時而亢奮表達，時而點頭同意，我當然清楚她不能全部消化與吸收我們討論的內容，但她至少收獲了關于農民工的部分認知。
城里的孩子只有深入了解了上述知識，才能打小在其幼小的心靈里播撒善的種子，根植“農民工兄弟”“農民工不容易”的意識跟認同，日后才能規避及消弭可能引致的各種歧視，以一種相互尊重與彼此友好的方式共處。
“雙減政策”的實施直接引致孩子們的作業量大幅減少，學習壓力驟然減少，一個現實問題是多出來的時間做些什么，如何有效利用。
我認為多出來的時間應該重點放在培養孩子成為全面發展的人，踐行全人教育的理念，重點在強健身體、廣泛閱讀、探訪城市及社區、挖掘歷史與文化、培養獨立思考能力、強化責任心等方面發力。
關于周末的度過方式，家長們不妨抽半天時間帶孩子尋找一些往日沒有時間光顧的地方走走看看，引導孩子們深入接觸與浸潤城市文化，抽空探訪所在城市及周邊地區的博物館、城中村、百年老店、傳統村落等，不斷增進孩子們對城市及城市文化的全方位認知，唯有如此，“做城市的小主人”才不至于淪為空談。(姚華松)
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