成都市金牛區(qū)創(chuàng)新推動(dòng)學(xué)校安全體系建設(shè)。
課題研究轉(zhuǎn)思路，學(xué)練結(jié)合提素養(yǎng)。開(kāi)展《安全意識(shí)和安全技能培養(yǎng)的活動(dòng)課程研究》課題，積極探索活動(dòng)課程體系建設(shè)，采用教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)場(chǎng)景相融合，線(xiàn)上學(xué)知識(shí)與線(xiàn)下練技能相融合，安全賽課與教學(xué)科研相融合“三融合”的教學(xué)方式，形成形式多樣，點(diǎn)線(xiàn)面融合的安全教育參與模式。
創(chuàng)新項(xiàng)目轉(zhuǎn)方法，以評(píng)促教提效果。開(kāi)展“安全教育+”創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)踐，分別圍繞多元評(píng)價(jià)、社會(huì)協(xié)同、家校合作和學(xué)科融合四個(gè)點(diǎn)，由創(chuàng)新項(xiàng)目學(xué)校各有側(cè)重的開(kāi)展探究。通過(guò)多元評(píng)價(jià)措施、多元評(píng)價(jià)主體、多元評(píng)價(jià)指標(biāo)，創(chuàng)新對(duì)區(qū)域師生安全素養(yǎng)形成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生安全技能掌握情況、安全素養(yǎng)提升情況具象化，為安全教育的深化改革提供參考指標(biāo)。
軟硬兼修轉(zhuǎn)條件，統(tǒng)籌優(yōu)化提質(zhì)量。配置專(zhuān)職安全教研員，成立改革試點(diǎn)中心組，組建“能教學(xué)、能科研、能指導(dǎo)、能操作”的安全教育教師隊(duì)伍;建設(shè)安全應(yīng)急體驗(yàn)基地、消防教育基地、青少年毒品預(yù)防教育基地、交通安全教育基地，增強(qiáng)了安全教育課程的活動(dòng)性、體驗(yàn)性、參與性。通過(guò)專(zhuān)用課程、專(zhuān)題活動(dòng)、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練和專(zhuān)門(mén)評(píng)測(cè)的“四專(zhuān)”方式，開(kāi)展分層級(jí)、分學(xué)段、分主題的“三分體驗(yàn)式實(shí)踐”科目訓(xùn)練，有效促進(jìn)學(xué)生安全技能形成。
來(lái)源:安全穩(wěn)定信訪(fǎng)處
關(guān)鍵詞： 成都 金牛區(qū) 安全 技能培養(yǎng)
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