為鞏固義務教育均衡發展成果，在推動義務教育優質均衡發展的同時，近期，青海省人民政府教育督導委員會辦公室對已通過國家評估認定的海西州都蘭縣、烏蘭縣，玉樹州玉樹市、稱多縣，果洛州瑪沁縣、班瑪縣6個縣(市)義務教育基本均衡發展開展復查監測。督導檢查組采取查閱文件資料、核實指標數據、召開座談會、實地查看學校等方式，重點對各縣小學、初中指標達標情況和校際間均衡狀況，政府承諾事項完成情況，國家評估驗收組和省級督導評估組提出問題整改落實情況，是否存在突破“一票否決”指標四個方面的內容進行了核查。通過復查監測情況看，6個縣(市)校際間均衡差異系數在規定標準內保持穩定，政府承諾事項落實到位，國家驗收反饋問題基本整改到位，未發現存在突破“一票否決”的指標。
一、持續加大投入，不斷改善辦學條件
6個縣(市)政府把鞏固均衡發展成果作為促進教育公平的重要抓手，努力提高義務教育均衡發展水平，在通過國家認定后持續加大教育投入，不斷改善辦學條件，努力縮小校際差距，促進教育公平。都蘭縣9800萬、烏蘭縣5487萬元缺口資金已全部落實到位。玉樹市從驗收當年到2020年，教育累計投入13.77億元，落實教育附加費1752萬元。瑪沁縣2020年利用扶貧資金等多種渠道投入近1.6億元，新建續建學校項目36個，建設總規模38370平方米。
二、突出問題導向，整改落實反饋意見
根據國家驗收當年督導評估反饋意見，6個縣(市)政府逐條梳理匯總，對照問題整改落實。針對音體美教師缺乏、數量不足問題，都蘭縣、烏蘭縣采取補充招錄、頂崗實習、開展支教等措施，分別招錄緊缺專業教師114人、35人。玉樹市編制、人社、教育部門制定出臺了教師結構動態調整交流方案，調整新增教師編制76名。針對功能室利用率不高問題，都蘭縣將功能室、實驗室的利用納入學校目標考核的重要內容，加大考核力度，小學音樂教室、微機教室上課使用率達到100%。針對教師人均培訓時長不足問題，玉樹市加強對教師的校本培訓和區域內培訓，搭建“校長論壇”“教師講臺”等平臺，全市教師人均培訓課時從驗收當年的54學時增加到90學時。針對計算機課程普遍開設較晚且課時量不足問題，稱多縣利用兩年時間開展了“智慧校園”信息技術應用比賽，培養了66名中小學教學能手，不斷加強信息化教學模式的運用能力。
三、鞏固均衡成果，提升教育發展水平
監測結果顯示，6個縣(市)2020年小學、初中綜合差異系數分別在0.27-0.44、0.06-0.42之間，符合規定標準。都蘭縣、烏蘭縣、瑪沁縣小學、初中生均教學及輔助用房面積、生均教學儀器設備值、生均圖書冊數3項指標數據較驗收當年有大幅提升，學校辦學條件進一步得到改善。都蘭縣、瑪沁縣小學、初中師生比、生均高于規定學歷教師數、生均中級及以上專業技術職務教師數3項指標數據較驗收當年也保持了增長，教師專業和結構性矛盾得到一定緩解。
監測也同時發現，6個縣義務教育基本均衡發展中仍存在一些問題，烏蘭縣小學個別指標下滑，玉樹市、稱多縣小學、初中部分指標下滑，且師生比未達到義務教育基本均衡發展省定標準。針對以上問題，青海省人民政府教育督導委員會辦公室印發《關于對6個縣(市)義務教育基本均衡發展復查監測情況的通報》，要求6個縣(市)進一步強化政府主體責任，不斷加強教師隊伍建設，均衡縣域內教育資源配置，繼續將義務教育均衡發展擺在重中之重的位置，健全完善復查監測長效機制，強化督導結果運用，不斷鞏固均衡發展成果，推進義務教育優質均衡發展。
來源：青海省教育廳
責任編輯：Rex_02
