浙江青田蹚出適合山區縣的教育改革、教師成長和教研發展之路 為縣域教育高質量發展貢獻力量

近年來，青田縣以全國、全省教育大會精神為指引，緊扣立德樹人根本任務，立足青田實際，不斷提升教研的創新力、戰斗力和服務力，逐步蹚出了適合山區縣的教育改革、教師成長和教研發展之路，為縣域教育高質量發展貢獻力量。

一、深化教育改革，提升教研創新力

自2019年1月以來，青田縣借助行政推動、評價驅動、樣板帶動、科研聯動“四動”方式，持續優化課堂教學和作業管理。2021年9月，正式出臺《青田縣教育局關于進一步優化課堂和作業管理指導意見》，努力構建縣域“限時講授、以生為本”的課堂教學和“適量、適切”的作業管理新樣態。

全縣加強課堂共享平臺的使用與管理，開設各類巡課累計時長達36000小時，推進課堂教學由“規范”向“高質量”轉變。注重學科核心素養研究，開展跨學科綜合性教學和基于問題導向的體驗式教學，努力推進基于核心素養的課堂教學轉型。

2021年9月至11月，青田縣在省市及山區26縣教研室主任會議、青田—四川古藺縣教育工作交流會、麗水市初中培優行動推進會暨落實“雙減”工作培訓會上均作了典型經驗交流。

二、加強隊伍建設，提升教研戰斗力

青田縣積極開展“教研員服務基層年”活動，建立教研員聯系薄弱學校和教育共同體制度，明確具體任務，定期開展幫扶指導。2020年，全縣教研員累計下鄉690余天，指導幫扶覆蓋全縣所有學校和教育共同體。

通過組建教研員工作室、組織各類評比展示活動等途徑為教師提供成長平臺。目前，全縣建成省級工作室1個、市級2個、縣級4個；連續三年舉辦卷入式新教師擂臺賽；承辦九個教研員學科高級研修班，共有800多位老師參加研修，有力地促進全縣教師隊伍建設。積極借智借力，利用省教研員聯系青田縣及縣教育柔性引進人才的契機，助力教研員和專業教師快速成長。2020年，青田縣獲評麗水市首屆“教學名家”9人、市第四屆“教學名師”25人，省立項課題5項、市立項課題37項。

三、重視數字賦能，提升教研服務力

2020年，青田縣在延遲開學期間全面實施中小學線上教育教學工作，做到“停課不停學”。全縣義務教育階段共有467名教師參與課程錄制，共錄制云課堂視頻543節，課程滿意率達95.2%。2021年，青田縣與萬方數據平臺簽訂協約，打造縣域教育數字評比系統，將教研室的各級各類評比納入系統，實現申報、查重、評比一體化，有效減輕教師負擔，提升評比效率。

青田縣還與麗水市教研院聯合行動，開展農村初中“雙關注”專題調研活動，提出以教育共同體為平臺，以學科教研員為主導的線上線下聯動區域教研模式，破解薄弱農村學校的教研困境。

依托青田教育數字魔方，設計“青田教育評價”平臺，將學業質量綠色評價、五育并舉等考核納入場景，為縣域教研活動進行精準畫像，使評價的維度和數據更加豐富，評價結果更加科學。目前，全縣共有4990名教師成為數字系統用戶，做到縣域教師全覆蓋，累計采集各類數據近70萬條。
來源：浙江省教育t廳