華陰市在加強(qiáng)“三個(gè)課堂”建設(shè)中，以調(diào)研式、觀摩式、體驗(yàn)式三個(gè)督導(dǎo)為抓手，結(jié)合“五項(xiàng)管理”“雙減”“課后服務(wù)”要求及內(nèi)容，整合評(píng)估專家、骨干教師、管理干部三支力量，有效開發(fā)觀測(cè)點(diǎn)，系統(tǒng)梳理任務(wù)清單，深入全市中小學(xué)開展“三個(gè)課堂”專項(xiàng)督導(dǎo)，螺旋式提升、立體化推進(jìn)“三個(gè)課堂”建設(shè)，有效推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展市創(chuàng)建工作。
——強(qiáng)化作業(yè)調(diào)研式督導(dǎo)，突出核心素養(yǎng)育人功能。組織市域內(nèi)學(xué)科類評(píng)估專家篩選、確定調(diào)研課題，精準(zhǔn)進(jìn)行作業(yè)調(diào)研式督導(dǎo)，充分體現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、輔導(dǎo)、批閱各環(huán)節(jié)的核心素養(yǎng)育人功能。通過督導(dǎo)，各校均建立起課堂教學(xué)改革評(píng)價(jià)機(jī)制和作業(yè)管理長(zhǎng)效機(jī)制。華岳小學(xué)在切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面措施多、工作實(shí)，如周末多元化作業(yè)、一體化作業(yè)、綜合實(shí)踐類作業(yè)(手工、繪畫、家務(wù)勞動(dòng)、體育活動(dòng))、假期“1+1+x”(閱讀+健康+實(shí)踐)，豐富了學(xué)生課余活動(dòng)，提升了學(xué)生綜合能力。黃河學(xué)校作業(yè)形式多元化，“作業(yè)輔導(dǎo)+個(gè)性培養(yǎng)”相結(jié)合，重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，“一班一品，一班一特色”已基本形成。太華中心小學(xué)建立“追夢(mèng)學(xué)子”成長(zhǎng)工程作業(yè)管理評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生作業(yè)公示、分層布置。城關(guān)初中制定了作業(yè)管理案例，書面作業(yè)實(shí)施難、中、易分層，實(shí)踐作業(yè)有家務(wù)勞動(dòng)、健體作業(yè)(跳繩、平板撐、仰臥起坐)。城關(guān)小學(xué)將每周三設(shè)立為“無作業(yè)日”，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)布置分為必做、選做題，每班設(shè)置作業(yè)布置欄，各科作業(yè)布置好后由班主任審查，確保作業(yè)總量不超標(biāo)，周末發(fā)放社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表，布置綜合實(shí)踐類作業(yè)。玉泉初中印制《假期綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄冊(cè)》指導(dǎo)學(xué)生完成綜合實(shí)踐作業(yè)，豐富了學(xué)生課余活動(dòng)，提升了學(xué)生綜合能力。六合小學(xué)形成了整套切實(shí)可行的作業(yè)管理制度匯編。桃峪口教學(xué)點(diǎn)制定了《學(xué)生睡眠監(jiān)測(cè)表》，由家長(zhǎng)監(jiān)測(cè)學(xué)生睡眠并如實(shí)填寫，保障睡眠充足和在校學(xué)習(xí)高效。
——強(qiáng)化課間觀摩式督導(dǎo)，突出特色發(fā)展提升目標(biāo)。組織體、音、美骨干教師，就大課間活動(dòng)進(jìn)行充分座談，開展大課間展演觀摩式督導(dǎo)，初步形成“一校一品”特色。岳廟中心小學(xué)分年級(jí)開展武術(shù)、韻律操等活動(dòng);北社中心小學(xué)籃球操、竹竿舞深受學(xué)生喜愛;太華中心小學(xué)大課間進(jìn)行花樣跑操，分區(qū)域、分年級(jí)開展武術(shù)操;岳廟初中曳步舞、籃球操和老腔相結(jié)合別具一格。
——強(qiáng)化社團(tuán)體驗(yàn)式督導(dǎo)，突出素質(zhì)拓展內(nèi)涵導(dǎo)向。組織課后服務(wù)業(yè)務(wù)干部，對(duì)課后服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)質(zhì)量、師生滿意度進(jìn)行充分討論，深入學(xué)校開展體驗(yàn)式督導(dǎo)，把素質(zhì)拓展內(nèi)涵導(dǎo)向落到實(shí)處。華山中心小學(xué)結(jié)合社團(tuán)活動(dòng)，制定了《體藝“2+1”活動(dòng)實(shí)施方案》，開展跳繩、乒乓球兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能、一項(xiàng)簡(jiǎn)筆畫藝術(shù)技能的培養(yǎng)。城關(guān)小學(xué)的葫蘆絲、圍棋社團(tuán)效果凸顯。岳廟衛(wèi)峪小學(xué)的老腔、皮影、華山戲法社團(tuán)特色鮮明，被教育部認(rèn)定為全國(guó)中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校。華岳初中建有19個(gè)社團(tuán)，實(shí)行走班制，全員參與，社團(tuán)計(jì)劃、記錄及學(xué)校檢查表資料齊全。羅山初中有籃球、乒乓球、足球、體藝等12個(gè)社團(tuán)。藥廠小學(xué)、太華中心小學(xué)音樂、書法、美術(shù)、足球、寫作、籃球社團(tuán)形式多樣。樂育學(xué)校有校級(jí)社團(tuán)10個(gè)，年級(jí)社團(tuán)24個(gè)。孟塬鎮(zhèn)第二小學(xué)、羅敷鎮(zhèn)桃下中心小學(xué)、華西鎮(zhèn)中心小學(xué)等一批農(nóng)村學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)得到深化拓展，活力校園建設(shè)成效明顯。
來源：渭南市教育局
關(guān)鍵詞： 華陰 教科局 三個(gè)課堂 督導(dǎo)
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